Humanidades
La escuela de Fráncfort
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El estudio más completo publicado hasta ahora sobre la denominada Escuela de Fráncfort, vinculada a Adorno, Horkheimer, Benjamin, Marcuse, Fromm y Habermas. El autor estudia los orígenes y desarrollo de ésta, los debates que la caracterizaron, sus dificultades en el exilio, su retorno a Europa, su (...)
La escuela de Fráncfort
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El estudio más completo publicado hasta ahora sobre la denominada Escuela de Fráncfort, vinculada a Adorno, Horkheimer, Benjamin, Marcuse, Fromm y Habermas. El autor estudia los orígenes y desarrollo de ésta, los debates que la caracterizaron, sus dificultades en el exilio, su retorno a Europa, su (...)
La escuela de los Annales
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Aguirre Rojas analiza la corriente historiográfica de los Annales desde una óptica crítica, comparatista, global y desde la larga duración. Plantea un balance general de los setenta y cinco años de vida de la revista transcurridos entre 1929 y 2004. Analiza el pensamiento de Bloch, Febvre, Braudel, (...)
La Escuela de Salamanca
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¿Qué es la Escuela de Salamanca? ¿Cuál fue su origen y su evolución ulterior? ¿Quiénes fueron sus miembros? Qué características presenta? ¿Cuál fue su influjo y proyección posteriores? Son algunos interrogantes planteados en esta obra. Frente a una teología bajo-medieval en crisis, la Escuela de (...)
La escuela derrotada
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Este trabajo profundiza en el proceso depurador de las maestras y maestros destinados en la provincia de Cádiz desde 1936 a 1945 y trata de poner de relieve la dureza y el carácter ideológico y religioso del filtro que impuso el régimen franquista.
La Escuela Ilustrada Salmantina: Miguel Martel (1754-1835)
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Uno de los ámbitos en los que se gestó la Ilustración española fue la Escuela de Salamanca. En las últimas décadas se han vertido distintas publicaciones sobre los hombres que de una u otra manera pertenecieron a aquella escuela. La nueva monografía de Arcadio García es un trabajo exhaustivo en (...)
La escuela que aprende
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La escuela es una institución que enseña, pero debe ser también una organización que aprende. Se suele hablar del currículum de la escuela, o sea, de lo que los alumnos deben aprender, de la forma en que deben aprenderlo y de cómo se va a evaluar lo aprendido.
La escuela y la despensa
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En el primer tercio del siglo XX la sociedad española asistió a un intenso proceso de cambio económico, social y cultural que culminó, en el plano político, con la proclamación de la Segunda República, el 14 de abril de 1931. Un proceso acelerado a raíz de la neutralidad de España en la Primera (...)
La esencia del amor
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Thich Nhat Hanh aporta su característica claridad, compasión y humor a la espinosa cuestión de cómo amar.
La esencia del cristianismo
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Este estudio se centra en una sola palabra. Esta palabra contiene lo fundamental de la fe cristiana. El apóstol Juan dijo que en esa palabra se resumían los mandamientos divinos. Esa palabra es amor. El autor nos adentra con delicada precisión en el amor a Dios y el amor al prójimo y sus (...)