Este libro nos habla del aula universitaria y de los sentidos allí construidos por docentes y alumnos en torno a la tarea que llevan a cabo. Nos brinda la posibilidad de internarnos en mundos peculiares, idiosincrásicos, propios de la disciplina que en cada caso se convierte en objeto de enseñanza y, desde allí, comprender cómo la tarea se desarrolla, se transforma y se recrea adquiriendo formas que no es posible prever. Se trata de cuatro estudios clínicos que abordan situaciones de enseñanza de objetos de conocimiento diversos: la odontología, la expresión escrita, el diseño, la economía, constituyendo un aporte sin duda interesante y valioso para docentes universitarios, investigadores y pedagogos.