Es importante presentar, a los alumnos, las Matemáticas como una Ciencia en la que podemos medir y comprobar lo que las fórmulas matemáticas nos dicen y no como una colección de reglas fijas e inalterables. En este libro se expone un procedimiento que cualquier profesor de matemáticas puede usar como guí­a para explicar a los alumnos, del primer curso del Bachillerato Científico-Tecnológico, la unidad de "Razones Trigonométricas y la Resolución de Triángulos Rectángulos". También se aportan otras ideas para desarrollar la unidad como son: metodología a emplear, tiempo de duración de la unidad, conexión con otras unidades del curso y con cursos anteriores, cómo evaluar la unidad, la diversidad que el profesorado se puede encontrar en el aula, la transversalidad de los contenidos a tratar, etc.