Sociedad y ciencias sociales
Escucha, Cataluña. Escucha, España
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Cuatro autores con marcada personalidad e impacto en la opinión pública apuestan por abordar con serenidad y una visión templada el crispado debate territorial en España
Escuchar la diversidad
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¿Qué significa defender la diversidad en música? ¿Hay música o músicas? ¿Cuál es su valor epistemológico? ¿Qué significa generar prácticas significativas… significativas para quién? ¿Qué es una educación musical de calidad? ¿Cómo evaluamos en Música? Y, finalmente, ¿cómo traducimos esto en (...)
Escuchar(nos)
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¿En qué consiste escuchar a alguien?
Escuela Tomada
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Un ensayo que no pretende ser un estudio de nuestra educación superior sino una acusación, un libro de tesis crítica y denuncia.
Escuela y Carcel
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El XIX es un siglo de libertades, pero también de disciplinas en las que nacen las instituciones de encierro que se desligan del ámbito privado y que, lejos de pretender infundir temor y mera sumisión en sus acogidos -algo característico del Antiguo Régimen-, apuestan por la nueva racionalidad que (...)
Escuela y territorio
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Cada vez es más necesario que la educación traspase los recintos escolares y se interrelacione con su entorno inmediato. Ahora cristalizan las experiencias llevadas a cabo desde los centros educativos y desde la comunidad.
Escuelas que valgan la pena
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Cómo liderar procesos de cambio en la escuela
Esfera pública africana
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Muchas veces menospreciada u olvidada en las agendas políticas y académicas, la dimensión comunicativa constituye, sin embargo, una perspectiva privilegiada para aproximarse a conocer cómo evolucionan, luchan y construyen el espacio público las personas y las sociedades al Sur del Sáhara. Esta (...)
Esferas III
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Con Espumas, Sloterdijk ha completado su ensayo, en tres partes, de una nueva narración de la historia de la humanidad. El concepto antropológico de esfera remite a la tesis fundamental del autor, según la cual la vida es un asunto de forma. Sugiere que «vivir, configurar esferas y pensar son (...)
Eso no es amor
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Cómo educar en la igualdad